The formative evaluation through the questionnaire module from the virtual classroom
Keywords:
formative evaluation, questionnaire activity, tele-training platform, classroomAbstract
Evaluations a primary factor in any education al process, allowing the measurement of the level of achievement and learning difficulties. A descriptive, prospective study was carried out, in which 19 students of the 4th year of the Clinical Bioanalysis Career of the Nursing-Health Technology Faculty in Santiago de Cuba participated in the 1st semester of the 2020/2021 school year. In order to consider the results of the application of the questionnaire activity for systematic evaluations. The use of the questionnaire activity based on the Moodle tele training platform was a satisfactory alternative to carry out frequented valuations of the microbiological diagnosis subject, since it allowed the teacher to realize in which part of the content should be deepened, with how many attempts the student achieved the correct answers, as well as the interest in the study and development of skills for self-management of information.
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