Uso de las Aulas Virtuales: Habilidades para la Educación en Línea

Artículo

Resumen

El artículo presenta los principales resultados de un estudio exploratorio-descriptivo que se llevó a cabo con el objetivo de evaluar las habilidades de los docentes en el uso de aulas virtuales creadas en la plataforma Moodle en carreras de perfil informático en la Universidad. Se utilizó un paradigma mixto de investigación, combinando técnicas de recolección de datos del paradigma cuantitativo con otras de investigación cualitativas. Aunque la muestra elegida incluye aulas virtuales de profesores de carreras relacionadas con las ciencias informáticas, se encontró que el uso de la plataforma virtual de la universidad no ha resultado en un mejor desarrollo de competencias para la educación virtual, tal como lo requiere el contexto actual.