RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS CLASES A DISTANCIA

Resumen

La investigación tuvo como propósito Proponer Recursos Didácticos para el Desarrollo de las Clases a Distancia, que sirven de apoyo al docente, constituyéndose en herramientas fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se sustentó en las teorías de Teoría de Formación Ciudadana de Paulo Freire (2000), Teoría de Interacción social de Erving Goffman (2009), Teoría de la Didáctica Informática de acuerdo a Marcano (2017). Apoyado en paradigma positivista, de Campo, Descriptiva, modalidad proyecto factible, con una población de 25 docentes, de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, muestra censal, para la recolección de información se aplicó cuestionario dicotómico, y realizó el análisis con cuadros y gráficos tipo barra, con profundidad de la realidad encontrada, los resultados mostraron que los docentes requieren de una formación en el uso de recursos didácticos orientados en tecnologías, pues carecen de este conocimiento, a pesar que se han ofrecido en la Universidad Rómulo Gallegos cursos, foros, talleres, pues al no contar con una base en tecnología, les cuesta mucho más la captación de la información, a su vez, se unen a esto, el que muchos no cuentan con Internet en su viviendas, o computadoras, tablet, o teléfonos inteligentes para ayudarlos en el proceso educativo, en tal sentido, se presentaron las conclusiones que destacan los recursos didácticos necesarios para el desarrollo de las clases a distancia están orientados en la creación de contenidos, colaborativos, creación de actividades y de comunicación personal/social, desarrollados en la propuesta presentada.