La Trascendencia de la Pedagogía Crítica en la Formación Transformadora

Abstract

La educación jurídica debe exponerse a un proceso de revisión permanente con la finalidad de adecuarse a los referentes de la educación transformadora y la perspectiva crítica, que permita convertir a los estudiantes en actantes funcionales para la reformulación de premisas que pueden influir en el cuestionamiento de los formalismos jurídicos y las propuestas de su reformulación. Así el propósito general de la producción académica es analizar la trascendencia de la pedagogía crítica en la formación transformadora del abogado.  Se suma metódicamente de las fuentes documentales disponibles en registros previos, expuestas a la hermenéutica y las máximas de experiencias del autor, se concluye que la educación transformadora y la pedagogía critica se convierten en determinante para lograr una modificación de la forma de aprendizaje jurídico, al pasarse de un rol pasivo memorístico a uno activo en el cual el estudiante como ser social puede cuestionar el derecho.