La educación colonial en las siete partidas del Rey Alfonso el Sabio
Palabras clave:
educación inca, educación colonial, métodos enseñanza, legislación educativa colonial, Alfonso el sabioResumen
En este artículo estudiamos la imposición del sistema educativo español en las colonias de España en el Virreinato del Perú, con breve análisis de la educación Inca, el papel de quipucamayoc y amawtas, responsables de administrar los quipos y la memoria oral. El nuevo orden colonial instruyó transcribir las informaciones de los quipucamayoc, destruyó los quipus, impuso la lengua castellana y la cultura letrada; que sustituyeron al quechua y el quipu, el escribano reemplazó al quipucamayoc y el cronista al amawta. El estudio se basa en el análisis de las Siete Partidas del Rey Alfonso El Sabio, con énfasis en la Segunda Partida que mediante diez leyes implantó el nuevo sistema educativo colonial. El resultado fue un sistema educativo elitista y excluyente, destinado a hijos de españoles y de caciques indígenas, dejando marginada a población de sectores populares e indígena. Muchas instituciones educativas de esa época superviven en la actualidad
Referencias
Aizpuru, Pilar Gonzalbo. 1990. Historia de la educación en la época colonial: el mundo indígena. México; El Colegio de México.
Alaperrine-Bouyer, Monique. 2007. La educación de las elites indígenas en el Perú colonial. Lima: IFEA. Travaux de l'IFEA n° 238.
Berni y Catalá, Joseph (editor). 1758. Las Siete Partidas del Rey D. Alfonso El Sabio. Valencia: impresa con privilegio Real por Joseph Thomás de Lucas, en la Plaza de las Comedias.
Cieza de León, Pedro. 1945. La crónica del Perú. Buenos Aires: Espasa Calpe.
Choque Canqui, Roberto y Quisbert Quispe, Cristina. 2006. Educación indigenal en Bolivia. Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales. La Paz: UNIX-Pakaxa.
De La Vega, Garcilaso. 1608. Comentarios reales de los Incas. Lima: Colección de Autores Peruanos. 3 tomos.
Donoso Romo, Andrés. 2006. “¿Invasión, evangelización, educación? Continuidades, puentes y rupturas educacionales entre la colonia y la república”, en: CyberHumanitaties Nº 37. (Verano).
Honores, Renzo. 2019. “Litigación en la Audiencia Arzobispal de Lima: Abogados y procuradores de causas en la litigación canónica, 1600–1650”, en A. B. Otto Danwerth (Ed.), Normatividades e instituciones eclesiásticas en el virreinato del Perú, siglos XVI–XIX. Vol. Global Perspectives on Legal History. (Frankfurt: Max Planck Institute for European Legal History), 69-108.
Mendoza, Gunnar (1982): Informe del Programa de Archivos y Documentos Públicos de Bolivia. Cochabamba: Centro Portales.
Oporto Ordóñez, Luis. 2006. Historia de la archivística boliviana. La Paz: Biblioteca y Archivo Histórico de la Asamblea Legislativa Plurinacional/Programa de Investigación Estratégica en Bolivia.
Poma de Ayala, Felipe Guamán. 1993. Nueva crónica y buen gobierno. Edición y prólogo de Franklin Pease. México: Fondo de Cultura Económica. 3 tomos.
Poma de Ayala, Felipe Huamán. 2017. Nueva crónica y buen gobierno. Lima: Biblioteca del Perú. Colección Bicentenario. Tomo I.
Porras, Raúl (1973): Mito, tradición e historia del Perú. Lima, Retablo de papel.
Reyes Morales, Carlos Daniel. 1984. Un día de clases en la época colonial. Michoacán: El Colegio de Michoacán.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Luis Oporto Ordóñez (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.